九九の覚え方｜つまずいている段の見つけ方と家庭でできる教え方5ステップ

こんにちは。エデュサポ（@edsuppor）です。

 

 

九九をなかなか覚えられない小学生は多いです。

保護者の方としても、これからの勉強のことを考えて心配されているのではないでしょうか。

 

今回は、九九の覚え方について解説していきます。

最後までお読みになり、お子様が九九を使えるようになり、算数の力を伸ばしていくための参考としていただければとてもうれしいです。

九九を覚えられない3つの原因

 

 

 

小学生が九九を覚えられない原因は、主に次の3つです。

原因1：習った時期と、つまずいている段が合っていない

小学生がなかなか九九を覚えられないのは、学校で習っている段と、家で覚えさせている段が違っていることが原因である可能性があります。

学校では、「5の段→2の段→3の段→4の段」の順で学んでから、「6の段→7の段→8の段→9の段→1の段」を学んでいくケースが多いです。

5の段と2の段を先に扱うのは、1年生のとき「2とび・5とび」で数える経験をしているためです。

習う時期が異なっているため、つまずいている段によって対策すべきことも変わってきます。

原因2：思い出す方法を持っていない

小学生がなかなか九九を覚えられないのは、思い出せないときの対処法を知らないことが原因である可能性があります。

「7✕8は？」と聞かれて止まってしまった時に、そのまま固まってしまう子どもがいます。

学校では、前の答えに同じ数を足していく計算を扱っています。

たとえば、「7✕7＝49」を思い出すことができれば、その49に7を足すことで「7✕8＝56」を求めることができます。

この方法を知らないと、覚えていない場合に自力で導き出す手段がありません。

この方法を知っていたとしても、「49＋7」のような繰り上がりのある足し算が定着していないと九九の暗記は難しいです。

まずは1年生の繰り上がりのある足し算をたくさん練習して、定着させると良いです。

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原因3：唱えられるのに、使えていない

小学生がなかなか九九を覚えられないのは、九九を音として覚えているだけで、実際の掛け算として使えていないことが原因である可能性があります。

5の段を最初から唱えれば言えるのに、「5✕7は？」と聞くと止まってしまうパターンです。

九九を歌や音で覚えられていても、掛け算の意味が頭に入っていません。

学校では、掛け算の計算に入る前に、「1つ分の数といくつ分」という形で、同じ数のまとまりが何個分あるかを求める考え方を学びます。

ここを理解していないと、九九は意味のない音の列となり、最初から唱え直さないと答えを出せない状態になってしまう場合があります。

ときどき口頭で「3✕4ってどういう計算？」と問いかけてみて、正しく答えられるかどうかを確認してみると良いです。

答えに詰まるようであれば、九九を練習し続けるのではなく、掛け算の意味を学び直したほうが良いです。

九九の教え方5ステップ

 

 

 

ステップ1：掛け算の意味を確かめる

九九を教えるときは、まずはおはじきや消しゴムなどを使って、実際に目に見える状態にして掛け算の意味を確かめることが重要です。

計算の意味を知らなければ、九九暗記がただの作業になってしまうからです。

3個ずつのまとまりを4つつくらせて、「全部でいくつ？」と聞いてから、「3が4つ分あるから3✕4と表せる」ことを確認していきます。

「学校のテストで、文章題の式を逆の順番で書いて直された」という話も、同じ「1つ分の数」の読み取りに関連しています。

学校が見ているのは式の並び順そのものではなく、文章から「1つ分の数」が何にあたるのかを読み取れているかどうかです。

家庭では掛け算の順番をどうこう言うのではなく、「1つ分の数がいくつで、それがいくつ分あるの？」と口頭で聞いてみて、掛け算の意味を正しく理解しているかをチェックすることが重要です。

ステップ2：学校と同じ順番で、簡単な段から1つずつ固める

家庭で九九を練習させるときも、1の段から覚えさせるのではなく、学校の順番と合わせて覚えさせたほうが良いです。

また、同時に複数の段を練習させるよりも、段を一つひとつ練習させたほうが効果が高いです。

1つの段が8割程度即答できるようになってから、次の段に進みます。

複数の段をまとめて練習させると、「しちさん21」と「しさん12」のような音の似た九九が混ざり、覚えたはずの弾までわからなくなってしまいます。

ステップ3：唱えるだけでなく、作りながら覚える

新しい段の練習に入るときは、いきなり唱えさせるのではなく、まずはその段を一緒に作るところからはじめたほうが良いです。

たとえば6の段であれば、6を次々に足していく形で「6、12、18、24・・・」と、順番に書き出させてみてください。

この作業を最初にしておくと、忘れてしまったときも「6を足せば次の数になる」という感覚を身につけることができます。

数だけ覚えてしまった子どもは、この感覚を持てません。

まず作ってみて、それから唱えるという順序をおすすめします。

ステップ4：つまずいている九九だけを特定する

段を全部言えるようになったのに、バラバラに聞くと答えられない場合は、単独で即答できる力を身につけていく必要があります。

九九の表を見ながらバラバラの順番で20問ほど聞いてみて、2秒以上かかったものだけに印をつけていきます。

ある程度九九の暗唱ができるようであれば、印がつく箇所はそれほど多くはありません。

あとはその印がついたところだけを集中的に覚えれば、毎回すべてを暗証する必要はありません。

ステップ5：1回を短くして、毎日続ける

九九は覚える量が多いぶん、1回の長さよりも継続的な取り組みが効果を発揮します。

週末にまとめて30分取り組むよりも、1日5分を毎日続けたほうが定着しやすいです。

お風呂や車の中で1つの段だけ、印をつけた九九だけという形式で、負担が少ない形で続けさせるのがおすすめです。

九九アプリや歌も、飽きずに練習回数を稼ぐ手段として有効です。

紙でしっかりと練習回数を確保したい場合は、ドリルを1日1ページと決める方法も良いです。

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九九は小2で3回に分かれて出てくる

九九は一度にまとめて習うのではなく、学年の中で3つの単元に分けて扱われる場合が多いです。

どの部分でつまずいてしまったのかが分かると、対策する場所を絞ることができます。

「かけ算(1)」では、暗記よりも掛け算の意味を理解することに時間が使われます。

ここでつまずいている場合は、九九を覚える以前の段階にいます。

「かけ算(2)」では、覚える段が一気に増え、難易度も上がります。

保護者の方が「覚えられない」と気づくのは、多くの場合はこの単元です。

ただし、習いはじめてから数週間の段階では、6・7・8の段をスムーズに言えないのは普通です。

継続的に取り組んで、3学期のうちに定着させるという見通しで問題ありません。

「かけ算のきまり」では、九九を全部習い終えてから、表にまとめて掛け算の性質や決まりを学んでいきます。

ここで、「交換法則（7✕8と8✕7は同じ）」や、「7✕8を、5✕8と2✕8の和で求める方法」などを学びます。

九九が定着しないまま3年生に上がると、「割り算」や「掛け算の筆算」でつまずくことになります。

3年生に上がる前に定着させておけるとスムーズです。

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家庭で教えるのが難しいと感じたら

 

 

 

自分のペースで繰り返せる環境をつくる

自分のペースで繰り返し練習に取り組める環境をつくりたい場合は、「タブレット学習教材・通信教育教材」が向いています。

タブレット学習教材はシステムやAIが子どもの苦手を自動で分析するものも多く、正答率に応じて出題を調整する仕組みを持っているものも多いです。

そのため、苦手な九九だけをピンポイントで繰り返し練習することができます。

学年にとらわれずに前の単元に戻れる教材も多く、掛け算の意味や繰り上がりのある足し算から練習し直したい場合にもおすすめです。

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その場で質問できる環境をつくる

掛け算の意味の理解でつまずいていて、その場で質問できる環境をつくりたい場合は、「塾」が向いています。

保護者の方が毎回説明するのは大きな負担ですので、家庭の状況によっては塾の活用も検討してみると良いでしょう。

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九九の覚え方に関するよくある質問

ここからは、九九の覚え方に関するよくある質問にお答えしていきます。

質問1：九九は何年生までに完璧にすれば良いですか？

質問2：歌やアプリで覚えさせるのは良くないのでしょうか。

質問3：上の段を飛ばして、覚えやすい段から先にやっても良いですか？

まとめ

それでは、九九の覚え方についての解説をまとめます。

今回の記事が、お子様が九九を使えるようになり、算数の力を伸ばしていくきっかけになればとてもうれしいです。