小学3年生の算数のつまずき｜つまずいている場所の見つけ方と家庭でできる3つの手順

こんにちは。エデュサポ（@edsuppor）です。

保護者

うちの子は小学3年生なのですが、少しずつ算数につまずきはじめているようです。どのように対策すれば、算数のつまずきを解消できるでしょうか・・・。

小学3年生頃から、少しずつ算数のテストで点数を取れなくなってくる小学生は多いです。

保護者の方としても、今後の勉強のことを考えて心配されているのではないでしょうか。

結論

小学3年生は算数で扱う範囲が一気に広がるため、同じ「算数が苦手」でも中身は子どもによって異なります。

どの問題でつまずいているかを見て復習する場所を1つに絞れれば、短い時間でつまずきを解消できます。

今回は、小学3年生での算数のつまずきの対策法について解説していきます。

最後までお読みになり、お子様が算数のつまずきを解消して、算数の力を伸ばしていくための参考としていただければとてもうれしいです。

この記事の筆者

エデュサポ
（@edsuppor）

元塾教室長

集団指導塾と個別指導塾で講師と教室長を務め、オンライン教育系の塾運営責任者も務める

塾業界勤務経験は20年以上

教育業界での経験を活かして、勉強や受験に関する情報を発信するサイトやブログを開設

小学3年生の算数で変わること

保護者

3年生での算数のつまずきは、何が原因なのでしょうか・・・。

3年生は、2年生に比べると算数で扱うものが大きく広がります。

エデュサポ

小学3年生での変化は、大きく4つあります。

エデュサポ

小学3年生での算数の変化は、主に次の4つです。

小学3年生の算数で変わること

計算の種類が増える
数の表し方が増える
実物で確かめにくいものを扱いはじめる
新しい言葉と道具が増える

変化1：計算の種類が増える

小学3年生の算数では、計算の種類が増えます。

2年生までで「足し算」「引き算」「掛け算」の3つを学び、3年生では「割り算」が加わり、四則がそろいます。

割り算の計算は九九を使って行うため、九九がスラスラ出てこない状態だと、割り算に入った時点でつまずきます。

割り算はその後、「あまりのあるわり算」へ進みますし、掛け算は「1けた・2けたをかけるかけ算の筆算」へと続きます。

まずは九九を定着させることが重要です。

また、計算の種類が増えれば、文章題で選ぶ選択肢も増えます。

「計算はできるのに、式が作れない」とうい悩みが本格化するのは、この学年です。

変化2：数の表し方が増える

小学3年生の算数では、扱う数が広がります。

大きな数では一億までの読み書きをし、分数や小数も学びます。

「1を等分した大きさを表す」という、分数・小数の意味を理解できないと、「分数のどちらが大きいか判断できない」「小数点がずれる」といったつまずきにつながります。

変化3：実物で確かめにくいものを扱いはじめる

小学3年生の算数では、目の前で確かめにくいものが増えます。

分数や小数といった数字もその一例ですが、長さのキロメートル、重さのトンなど、家にあるもので「これくらい」と手にとって確かめることが難しい大きさです。

実際の量や感覚をイメージできないまま単位の記号だけを覚えると、単位変換でつまずきます。

1kmがどれくらいの長さをイメージせずに、「kmをmに直すときは1000倍」と丸暗記すると、単位が増えてきた時に丸暗記しなければならない公式がどんどん増えていき、途中から対応できなくなります。

計算よりも先に、量や大きさ、長さのイメージをつかむことが重要です。

変化4：新しい言葉と道具が増える

小学3年生の算数では、新しい言葉や道具も増えます。

図形では新しく円や二等辺三角形・正三角形などが増え、コンパスを使うようになります。

特に円の単元では、「半径」「直径」といった言葉の意味をしっかりと覚えずに進んでしまうと、この後の勉強でつまずきやすくなります。

時間については、小学2年生までは文字盤の読み方や時刻について学びましたが、3年生では「◯時◯分の◯分後は何時何分か」といった、時間の計算を扱います。

文字盤を正しく読めるようになっていることを土台として、計算をできるようにする必要があります。

小学3年生で習うこと

保護者

小学3年生の算数では、どのようなことを習うのでしょうか・・・。

いつ、何を習うのかを知っておくと、つまずきポイントや復習ポイントを探しやすくなります。

エデュサポ

学年の全体像を確認してみましょう！

エデュサポ

小学3年生の算数で習う内容と、習う時期を下の表にまとめました。

※教科書や学校によって順序や時期は前後します。

▼この表は横にスクロールできます。

時期	主な単元	小3で新しく出てくるもの
1学期前半	九九の表とかけ算わり算たし算とひき算の筆算（3けた）時こくと時間	割り算秒
1学期後半	一万をこえる数表とグラフ暗算	棒グラフ
2学期前半	長さ（まきじゃく・キロメートル）あまりのあるわり算重さ	キロメートルグラム・キログラムトン
2学期後半	円と球何倍でしょう 1けたをかけるかけ算の筆算分数	コンパス分数
3学期	三角形と角小数 2けたをかけるかけ算の筆算 □を使った式	小数 □を使った式

つまずいている場所の見つけ方

保護者

うちの子はどこを復習すれば良いのでしょうか・・・。

復習すべきポイントは、単元名だけではなく、子どもがどの問題でつまずいているのかを見て探します。

エデュサポ

つまずき方によって、復習すべき場所が違うからです。

エデュサポ

下の表は、子どもの様子と復習すべきポイントをまとめたものです。

いろいろなところを復習よりも、ひとつに絞って取り組んだほうが効率的です。

▼この表は横にスクロールできます。

つまずいている単元	子どもの様子	復習すべき場所
わり算	答えを出すのに時間がかかる	九九（小2）
わり算・あまりのあるわり算	あまりがわる数より大きくなる「分ける」と「配る」を区別できない	割り算の意味（小3）
わり算・何倍でしょう・□を使った式	計算はできるが式が作れない	文章の読み取り
たし算・ひき算の筆算（3けた）	繰り下がりで間違える	繰り下がりのある筆算（小2）
かけ算の筆算	位がずれる・数を書く位置が定まらない	筆算の書き方（小2）
一万をこえる数	読み方・書き方がわからない	位取り（小2「1000をこえる数」）
時こくと時間	「今、何時何分？」に答えられない	時計の読み方（小1・小2）
時こくと時間	「30分たったら何時何分」が出てこない	時間の計算（小3）
長さ・重さ	キロメートル・キログラム・トンへの言い換えができない	単位のしくみ（小2の長さ・かさ）
円と球・三角形と角	名前は言えるが、言葉で説明できない	図形の定義（小2「三角形と四角形」）
分数	どちらが大きいか判断できない	1を等分する考え方（小2の分数）
小数	小数点がずれる・0.1のいくつ分が出てこない	位取り（小3「一万をこえる数」）